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    「ありがとう」の反対ってなんだと思う？と聞かれました。

    ありがとうの反対？なんじゃろ？僕はとっさでしたので「無関心」？と答えましたがブーでした。

    答えは「当たり前」

    やって当たり前。出来て当たり前。家庭でも会社でも。

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    - アーカムしゃちょう日記: しでかしちゃった改めありがとう。 (via chanmitsu) (via massava) (via buglifewave) (via tenkao) (via fukumatsu) (via yaruo)
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    908 名前：名無し＠話し合い中 投稿日：2006/11/21(火) 01:29:55
    »904
    オレは嫁に
    「オレよりいい男何ていっぱいいたんじゃないの？」
    って言ったら
    「あんたは私の事を最高と思ってるかどうかは知らないけど、
    私はあんたが最高って私の価値観・感性がそう決めたから一緒に生きること決めたの。
    それを貶す気？」
    って言われた。
    涙出そうだった。"

    - No.12001 オレは嫁に「オレよりいい男何ていっ… - コピペ運動会 (via qyen) (via ittm) (via etecoo) (via fukumatsu) (via ipodstyle) (via karlmcbee)
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    "かなり昔の京浜東北線の中で。
    「え～、次は蒲田～蒲田～と思ったら大森でした～失礼しました～」
    というアナウンスが流れてきた。
    じわじわときて、微妙な笑顔になる乗客たち。

    やがて電車は大森駅到着。そして発車。
    「え～次は蒲田～今度こそ蒲田～」
    自分以外にも何人か｀;:ﾞ;｀(;ﾟ;ж;ﾟ; )ﾌﾞｯっとなった乗客がいた。 "

    - ぁゃιぃ(*ﾟーﾟ)NEWS 2nd - え～、次は蒲田～蒲田～ (via konishiroku)
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    ◎赤子の頃◎
    ①おむつ替えの時はなるべく話しかける。
    　⇒耳は聞こえているので言葉を覚える能力はある。話す技術がないだけ。

    ②「いないいないばぁ」を1日5回以上やる。
    　⇒子供が飽きるまで。

    ③子供服はカラフルなものを着せる。
    　⇒色彩感覚が養われる。

    ④なるべくおんぶする。
    　⇒平衡感覚，運動能力の育成。
    ※補足)抱っこは親の顔ばかり見てしまうので×。顔を外に向けた形の抱っこなら○
    (大人の)高い視線から周囲を見せる。
    ⑤幼児語を使わない。(ワンワン→犬　まんま→ご飯)
    　⇒一定の年齢になったら直す言葉なので意味がない。脳の無駄遣い。

    ⑥箸や鉛筆などはいきなり持たせず、正しく使っている姿を見せる。
    　⇒対面だと親が右手を使っていると左手を動かすので、
    　　後ろから手を取って一緒に動かす。
    　　(物の正しい使い方を認識させる。)

    ⑦常にどっちが好き？と質問する。
    　⇒意思決定の育成(？)

    ◎歩き始めた頃から～◎
    ①お風呂などで10数える時などは「０の感覚」を養うため、
    　１から数えるのではなく、10からカウントダウンで数える。
    　⇒数学的なセンス

    ②子供との約束を守る。
    　⇒例「お客さんが来たから30分間1人で遊んでいてね」と言ったら、
    　　　　30分後客がまだいても子供の相手をしてあげる。
    　　言動に対する責任感(？)

    久保田 競 氏・カヨ子 氏

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    脳科学に基づいた一流の子供の作り方

    (via motomocomo) (via tossino) (via msnr) (via petapeta)

    一流の子供の作り方ねぇ・・・

    (via tnoma)

    今朝かみさんが七田眞の右脳開発の本がおもしろいから読めというのできっぱり断った（笑）

    (via officek3) (via mitaimon)

    全部逆をやる

    (via kotoripiyopiyo)

    それはそれで極端（笑
    正直、おむつ替えの時だけでなく、話しかけてやるってのは悪くないと。でも、ずっと話しかけてたら、それは赤ちゃんも迷惑だろうけれど ^^;;

    (via asobiya) (via atasinti) 2009-05-16 (via gkojay)
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    "よく「精神論は駄目だ」と言われるけれど、その理由は【気合いを最終兵器として使う】という甘ったれた考えにあるのだと思う。自分を伸ばそうとするとき、気合いはデフォルトで入れるものであって、とっておきの加速装置なんかではない。"

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    精神論が駄目な理由 «  thinking out loud

    (via vmconverter)

    (via tasteful)

    (via uowou)

    (via plasticdreams) 2009-05-06 (via gkojay)
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    "例えばお隣の韓国はスポーツ先進国になった。国威発揚という特殊な事情があるにせよ、お金の使い方が違う。日本には国立スポーツ科学センターがある。韓国にも同じような施設がある。韓国ではそこに選手が集められ、招集された時点で、日当が出る。日本では利用するのに料金が発生する。韓国ではもし、メダルを取れば、ほぼ生涯が保証されるのに対し、日本の報奨金は多いとは言えない。"

    - asahi.com（朝日新聞社）：スポーツ後進国　日本 - ＠バンクーバー - バンクーバーオリンピック2010 (via jinon) (via jacony) (via vmconverter) (via nwashy) (via pipco)
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    他人の芸を見て、 あいつは下手だなと思ったら、 そいつは自分と同じくらい。 同じくらいだなと思ったら、 かなり上。 うまいなあと感じたら、 とてつもなく先へ行っている。

    * 古今亭志ん生

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    - 他人の芸を見て、 あいつは下手だなと思っ…:名言集.com (via ssbt) (via tsuzuking) (via jinon) (via konishiroku) (via video1) (via macotoi) (via mnky) (via tmrrwnystrdy) (via nemoi) (via underthebridge) (via flatmountain) (via precall) (via skaholic) (via ohmomo) (via katoyuu) (via pdl2h) (via kojiroby) (via usaginobike)
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    東大の脳科学の池谷先生が提唱していらっしゃる、効果的な復習のタイミングをご紹介します。

    1回目の復習　学習した翌日
    2回目の復習　学習した日から1週間後
    3回目の復習　学習した日から2週間後
    4回目の復習　学習した日から1カ月後

    1か月以内に復習しないと、全て人間の脳は忘れてしまうそうです。また、この本の中では、読んだ本の内容を「人に話す」（1カ月に3人）と学習効果がアップする、とも書かれています。これはとても効果がありますよ。

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    - TOEICオタクのブログ 「頭がよくなる魔法の速習法」 (via mercator) (via usaginobike)
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    これは、私の高校世界史の授業を記録したものです。
    語り中心で、生徒達に世界史の面白さを伝えようと意識した授業です。
    あらゆるネタをかき集め、時には、俗説、珍説、奇説、私説をまじえながら、
    「見てきたような」話で生徒を引きつけようというわけです。
    脱線話も含め、可能な限り忠実な再現を試みています。
    ですから、少々くどいところもありますし、各ペ－ジは、長文です。
    しかし、実際の授業の雰囲気を伝える手段と考えています。
    世界史の面白さ、楽しさを、伝えることが出来れば幸いです。

    金岡新
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    - 世界史講義録
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子曰く、だってナンバーワンよりオンリーワン？
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